“我们的《全能新生》项目首次揭示植物再生过程中单个植物体细胞实现“命运逆转”，最终发育为完整植株的全过程，为作物再生体系优化提供理论蓝图。”“要细化场地搭建细节，充分释放答辩室、项目展示区等各区域赛事服务效能”……暑假期间，2026年山东省大学生创新大赛赛事承办工作与校内备赛同步紧锣密鼓推进。
“办赛要严谨细致，备赛要抓实抓细，要把大赛作为锤炼青年创新能力的重要平台，既要全力保障赛事有序落地，更要引导学生扎根沃土闯创实干。”学校党委书记张然对赛事筹备与备赛工作提出明确要求。
紧扣工作部署，学校抓住暑期黄金窗口期，稳步推进竞赛场地标准化搭建，完善赛事硬件保障，同时开设重点项目暑期训练营，分层开展网评定稿、路演打磨、模拟答辩、迭代优化全流程训练，全方位保障比赛质量。各学院骨干教师、专业导师利用暑期时间，全程驻点指导、精准答疑，针对性帮助学生打磨项目短板、突破创作瓶颈，为学生科创实践保驾护航。
火热的暑期竞赛备赛场景，是学校深入开展学科竞赛育人工作的生动缩影。近年来，学校持续优化学科竞赛备赛体系，立足学科专业特色，贯通“课堂教学、科研训练、竞赛实战”一体化育人链条，以赛促教、以赛促学、以赛促创，一批青年学生在科创赛道上拔节成长，交出一份亮眼的人才培养成绩单。
一专业一赛事 打造学院特色品牌
暑期以来，学校在全国各类高水平学科竞赛的赛场上捷报频传。在第十届中国研究生公共管理案例大赛中获全国一等奖2项、二等奖2项、三等奖5项，获奖数量位居全国农林高校首位、山东省高校首位；在第十一届全国大学生生命科学竞赛（科学探究类）中获一等奖5项、二等奖10项、三等奖17项，获奖总数达32项，一等奖数量及总获奖数均创我校历史新高；在第十一届国际大学生智能农业装备创新大赛中获特等奖2项，一等奖2项，二等奖5项；在第二十八届中国机器人及人工智能大赛中斩获一等奖1项、二等奖2项……
一项项荣誉，体现着鲜明的学科特色。
“学科竞赛不是少数人的‘独角戏’，而是全校参与的‘大合唱’，要让每一个学院都能发挥学科优势。”教务处有关负责同志介绍道。学校立足各学院学科特色和专业优势，出台《2026年大学生创新实践能力提升计划实施方案》，锚定《全国普通高校大学生竞赛排行榜》榜单赛事，将学科竞赛指标任务科学分解落实到各学院，全面落地“一学院一品牌，一专业一赛事”建设布局，推动学科竞赛规范化、特色化、品牌化发展。
“比赛中团队需要完成三极管与运算放大器应用、音频功放系统搭建、虚拟测量仪器操作，这些实操技能是我们在学院经常练习的。”信息学院电子系本科生张意昊介绍道。今年暑假，他与同专业学生常喆站上第十三届全国大学生新一代信息通信科技大赛赛场，凭借过硬的硬件调试、系统分析的工程实操能力与跨成员协同创新素养，在全国近800所高校、6万余人次的参赛选手中脱颖而出，荣获全国一等奖。
“学院将数学建模竞赛、中国机器人及人工智能大赛等作为重点突破方向，从课程设计到实验室开放，从兴趣小组到集训队，形成了一套完整的人才选拔和培养机制。”信息学院有关负责同志表示。
此外，学校推动竞赛内容与课程体系、科研训练深度融合，鼓励各学院立足自身学科特色，主动对接竞赛要求，将案例分析、项目设计、创新实践、实操训练等环节嵌入日常教学，让“赛场”与“课堂”同频共振。公共管理类课程引入真实案例研讨，让学生在课堂上就开始“打比赛”；工科类课程加大实验实训比重，把竞赛中用到的技术拆解到平时的作业里；农科类课程结合生产实践项目，让学生在解决实际问题中锻炼能力。
如今，生命科学学院聚焦全国大学生生命科学竞赛（科学探究类）、植物保护学院聚焦全国大学生植物保护专业能力大赛、资源与环境学院聚焦全国农业资源与环境专业大学生实践技能竞赛……一项项赛事与专业深度绑定，一个个品牌在学院落地生根，学科竞赛已成为各学院展示育人成果的重要窗口。
优化备赛体系 提高竞赛质效
“化学实验容不得半点马虎，每一组数据、每一步调控都不能出错。学校及学院的系统性集训方案和指导教师的针对性专项辅导让我们每一步都走得踏实。”化学学院2024级制药工程专业唐乐霏说。在刚刚结束的第九届全国大学生化工实验大赛中，她与同学院学生盖梦珊、周小慧组建参赛队伍，斩获国家级团体二等奖。
据化学学院有关负责同志介绍，学院结合专业赛事特点组建专属指导教师团队，实行“一对一指导、点对点打磨”的备赛模式。指导教师全程跟进学生选题立项、方案设计、实操演练、成果打磨、答辩冲刺全流程，摒弃“临时备赛、仓促参赛”的粗放模式。这种精细化、全流程的科创备赛模式，也是我校各学院学科竞赛备赛工作的生动缩影。
“我们希望更多有想法、敢创新的学生能够被尽早发掘出来。”教务处相关负责人说。学校持续强化竞赛组织实施，不断拓展学科竞赛建设布局，鼓励各学院主动承办省级及以上高水平赛事，常态化组织校内选拔赛，以校赛为抓手挖掘科创好苗子，专门建立竞赛项目储备库，实现优质学生、优质项目早发现、早储备、早培育。
此外，学校常态化开展竞赛赛事遴选、政策宣讲、动员部署工作，定期梳理各级各类权威学科竞赛赛程、赛制、参赛要求，整合优质教学资源、科研平台、实训场地，为参赛团队提供设备支撑、经费保障、场地支持。同时，建立健全竞赛培训体系，制定详细的备赛计划，统一组织项目集中打磨、模拟演练和专家辅导，确保参赛项目质量稳步提升。
构筑全链条科创育人沃土
“竞赛不是少数尖子生的舞台，而是全体本科生锤炼本领的练兵场。” 在开云·体育（Kaiyun Sports）官方网站，“大一接触竞赛、大二参与项目、大三冲刺国赛”正成为越来越多学生的成长路径。
学校结合不同年级学生知识基础、能力特点与发展需求，实施“大学生创新创业训练计划项目”，引导学生积极参与高水平学科竞赛，同步接受高水平科研训练，着力培养交叉复合型创新创业人才，打通课堂学习、科研训练、竞赛实战的完整育人链条。各学院面向新生开放科创平台、实验室资源，组建低年级科创兴趣小组，配备指导教师常态化答疑解惑，为青年学生参与竞赛铺就阶梯式成长通道。
“以前总觉得创新是离自己很远的事，参与创新实践项目之后才发现，创新就藏在一次次调研、一次次试验之中。”参与大学生创新创业训练计划项目的本科生有感而发。从读不懂申报书，到小组头脑风暴构思方案，再到一点点打磨作品，学生在训练过程中完成蜕变，不少学生更将竞赛萌生的想法拓展为长期科研探索。
如今，选拔、培育、实训、参赛、孵化的全链条科创育人闭环已经高效运转。课堂教学、课后实验、实验室调试、假期集训环环相扣，赛事指导专业化、备赛训练体系化、育人培养常态化成为现实。
“一批批山农学子走出课堂，奔赴科创赛场，把奇思妙想转化为实实在在的项目成果。学校将持续用好学科竞赛这一重要育人抓手，不断完善配套保障，厚植校园创新文化，让更多青年学生走进科创、热爱科创，持续培育兼具创新精神和实践能力的高素质应用型人才，引导广大青年学子把青春所学对接时代需求，在实干实践中书写青年担当。”学校党委书记张然说。
